还记得2010年上映的电影《海洋天堂》吗?

　　21岁的大福是个孤独症患者，一直和父亲王心诚相依为命。屋漏偏逢连夜雨，王心诚竟身患肝癌，如何安置大福成了王心诚放心不下的牵挂。

　　他试图将大福送去培智学校，但学校、福利院一连串的拒绝令他倍感失落。为了让儿子在心爱的海洋馆“上班”，王心诚费劲心力地教大福坐公交车，擦地擦玻璃......当然，大福最终成功的在海洋馆“上班”，父亲也安心的走了。

　　从2010—2018，转瞬8年已过，这些年间，一所所新建的特殊学校、福利院纷纷拔地而起。

　　事实上，到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率已达到90%以上，其他残疾人受教育机会也明显增加。

　　除了数量上的增长，特殊学校、福利院的质量也得到了极大的提高。关注残障人士，也是社会进步的最有力的证明之一。

　　从2008—2018，I Do基金会创始人李厚霖先生与I Do基金会也是十年如一日地在关注这些特殊儿童们，长期、持续的从艺术、科学、文学、心理等层面全方位守护儿童梦想。

　　在西藏有一所学校—拉萨市特殊教育学校，不，应该说他们是个大家庭，孩子们总是把学校的老师当成自己的爸爸妈妈，在这里他们人人平等。

　　今年I Do基金会创始人李厚霖先生携I Do基金会到这里，当孩子们看到爱心西藏行这群的叔叔阿姨时，他们嬉笑推搡着，或神情羞涩或满怀好奇，千般姿态都是热情、温暖的表达。可当你和他们对话，他们可能会呜咽不清或者干脆毫无反应，因为这所学校每个孩子或多或少都有着某种缺陷，其中80%都是聋哑儿童。

　　这所学校的教学分1—9年级与职教部两大块，9年制毕业后，成绩突出的学生有机会考入内地继续深造，而成绩平平的学生则学习一门手艺谋生。包括唐卡、缝纫、软陶等，学校因此专门开设了职教部，设有缝纫、软陶、彩绘、藏毯编织、唐卡、盲人按摩等专业课程。

　　“除了完成9年义务教育之外，更需要教孩子们学习一技之长，残而不废，帮他们找到出路，这是我们办学的重要使命。”云旦平措校长如是说。

　　特校老师旦增扎巴说：“囿于思维习惯，小孩普遍数学较差，我希望能改变这种现状，让孩子们更有趣地学数学。不用转经，在这里工作本身就是在做善事。”

　　有人千里迢迢赴藏转经修德，有人却有一直切除不了的傲慢与偏见。

　　特校老师宁晓寒曾经是特校最好的学生，他也充满荣幸满又怀希望的到内地深造过，而一切的满心欢喜却在大学交到的一个朋友时戛然而止。刚进内陆深造的他，人生地不熟，这时候有个人说主动找他，想和他做朋友，晓寒非常开心。一段时间后，那个所谓的“朋友”竟然怂恿他偷东西......他开始认识到并不是所有人都对特殊群体抱有善意，有少部分人仍然对特殊人群抱有偏见。但缺陷并不等于无能，他努力把自己的专业学到最好，以此赢得周围人了的尊重和认可。

　　特殊儿童们有着了不起的艺术天分，他们的艺术充满了想象力和你没有见过的温暖与热情.这也是2018年爱心西藏行重点帮扶的项目—持续深度关注特殊儿童的梦想与成长。

　　今年I Do基金会携手上海真爱梦想基金会、成基金(青少年足球成长公益基金)

　　一起为拉萨市特殊教育学校的孩子们捐助梦想中心，提供艺术关注计划课程，捐助足球加油包，实施校园足球梦想计划。我们与特殊儿童们一起唱歌、跳舞、踢足球，他们也在通过这种方式展示着活泼与内心的快乐。

　　他们能跑几十公里的马拉松，他们也能在残奥会勇夺头筹，为国争光。他们努力把自己的专业学到最好，以此赢得周围人了的尊重和认可。我们不一样，我们也一样。

　　记得著名的作家王小波说过：“对一个残疾人最大的尊重，就是不把他当残疾人。”所以，当我们与这些孩子们近距离接触时，请放下我们的分别心，给予他们最真心的拥抱，最公正的肯定，最真挚的爱心。如果你不知道做些什么才能帮助这些特殊孩子时，那就什么都不做。

　　仓央嘉措说：“这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重，而走不动。”爱，最终会让我们走通心与心，会感受到彼此的真心与温暖。

　　为了爱，我愿意，I Do!